Gamificació
Trofos
Trofos és una situació d’aprenentatge on l’alumnat, convertit en un nutricionista novell, rep l’encàrrec d’obrir una consulta virtual on atendrà pacients amb necessitats nutricionals diverses (des d’esportistes d’elit fins a persones diabètiques, celíaques o amb dèficits vitamínics). Haurà de preparar-los un menú d’un sol dia, que satisfaci els seus requeriments concrets pel que fa a […]
ShippeGEN
ShippeGEN és una activitat “gestada” en temps de confinament, però que de ben segur faré servir d’ara en endavant a cada curs de Biologia de 4t d’ESO i de 2n de Batxillerat, on es treballen les lleis de l’herència i els conceptes bàsics de la genètica mendeliana. L’activitat té l’aspecte d’una Xarxa Social, on els alumnes s’han de registrar i […]
CellEscape
La situació de confinament posa molt difícil el procés d’avaluació de la manera com el fem sempre, ja que avaluar individualment els continguts i les competències assolides per l’alumne és difícil en un context on es pot comunicar amb els companys de moltes maneres diferents. És per això que, després de donar-hi moltes voltes, vaig […]
El viatge a Ítaca
El confinament ens ha obligat a adaptar els continguts i les activitats que habitualment treballàvem a l’aula. A l’assignatura de Biologia i Geologia de 4t d’ESO estàvem a punt de començar a parlar d’evolució quan vam haver de seguir des de casa. Els vam plantejar, aleshores, un apassionant viatge virtual pels grans mars del planeta, inspirat en […]
neSOS
neSOS és un projecte de gamificació per mitjà del qual es treballa el mètode científic i la seva aplicació al disseny experimental amb els alumnes de 3r d’ESO. El projecte engega amb la projecció d’un vídeo on s’introdueix un fil argumental de misteri: el volcà de l’illa de Tristan da Cunha ha entrat en erupció i misteriosament ha […]