Activitats interactives
Dike
Dike és una situació d’aprenentatge en forma de projecte (ABP), que cerca conscienciar l’alumnat en les problemàtiques socials i laborals associades a l’extracció de recursos minerals en països en vies de desenvolupament. En la primera sessió del projecte s’exploren les idees prèvies de l’alumnat sobre el tema i s’introdueix el paper del coltan en la […]
Trofos
Trofos és una situació d’aprenentatge on l’alumnat, convertit en un nutricionista novell, rep l’encàrrec d’obrir una consulta virtual on atendrà pacients amb necessitats nutricionals diverses (des d’esportistes d’elit fins a persones diabètiques, celíaques o amb dèficits vitamínics). Haurà de preparar-los un menú d’un sol dia, que satisfaci els seus requeriments concrets pel que fa a […]
KnockOut
Knock-Out és una situació d’aprenentatge, basada en “Drug Research” (Jordi Domènech), on es planteja a l’alumnat el repte de resoldre el cas clínic d’un o d’una pacient a qui s’ha diagnosticat un càncer d’origen desconegut. S’ha identificat fins a deu mutacions puntuals en gens que podrien estar relacionats amb el creixement tumoral en aquest o aquesta […]
Oikos
Oikos es presenta com un projecte ODS que implica tot l’alumnat de 1r o 2n d’ESO. S’atorga un rol aleatori i fictici a cadascun dels i les alumnes, que inclou un nom, un gènere, una professió, la ubicació del seu lloc de treball (dins el territori de Catalunya), un salari mensual (condicionat per la professió) i, si […]
Kryptos
Kryptos és una activitat gamificada que s’emmarca dins la matèria de projectes ODS que hem engegat aquest curs a l’escola i que implica alumnat de 1r a 3r d’ESO. L’activitat pretén conscienciar-los sobre la necessitat de cooperar en una situació d’escassetat de recursos on cal també cercar fórmules orientades a l’autosuficiència i la sostenibilitat per tal de sobreviure i optimitzar els recursos. El […]
Solomon
Solomon es planteja com un videojoc de simulació que té per objectiu conscienciar l’alumnat sobre les problemàtiques econòmiques, ecològiques i socials derivades de l’ús global dels combustibles fòssils en la generació elèctrica i el transport. L’alumnat forma equips i rep l’encàrrec de gestionar una de les més de 900 illes que constitueixen l’arxipèlag de les Illes Salomó. Es tracta […]
ShippeGEN
ShippeGEN és una activitat “gestada” en temps de confinament, però que de ben segur faré servir d’ara en endavant a cada curs de Biologia de 4t d’ESO i de 2n de Batxillerat, on es treballen les lleis de l’herència i els conceptes bàsics de la genètica mendeliana. L’activitat té l’aspecte d’una Xarxa Social, on els alumnes s’han de registrar i […]
CellEscape
La situació de confinament posa molt difícil el procés d’avaluació de la manera com el fem sempre, ja que avaluar individualment els continguts i les competències assolides per l’alumne és difícil en un context on es pot comunicar amb els companys de moltes maneres diferents. És per això que, després de donar-hi moltes voltes, vaig […]
El viatge a Ítaca
El confinament ens ha obligat a adaptar els continguts i les activitats que habitualment treballàvem a l’aula. A l’assignatura de Biologia i Geologia de 4t d’ESO estàvem a punt de començar a parlar d’evolució quan vam haver de seguir des de casa. Els vam plantejar, aleshores, un apassionant viatge virtual pels grans mars del planeta, inspirat en […]
neSOS
neSOS és un projecte de gamificació per mitjà del qual es treballa el mètode científic i la seva aplicació al disseny experimental amb els alumnes de 3r d’ESO. El projecte engega amb la projecció d’un vídeo on s’introdueix un fil argumental de misteri: el volcà de l’illa de Tristan da Cunha ha entrat en erupció i misteriosament ha […]